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記者：您在講話中提到以學生為本、提高人才培養質量，您能否談詳細談一下您在具體舉措上有什么樣的建議和想法？
金雄書記：以學生為本是每一個辦教育的人都要堅持的，因為學校就是為學生辦的。看一個學校是不是高水平學校，首先應該看學校的畢業生是否能受到社會的廣泛歡迎，在崗位上能否順利地發展，形成強大的品牌效應，這是一個學校水平高低的關鍵。延邊大學是一所具有鮮明民族特色的大學，我們在培養學生時就要立足特色彰顯個性。第一，在認識上要進一步深化提升，把培養個性化人才貫穿到教學目標的始終，真正把素質教育作為我們的教學目標來體現，突出本科生的教育教學質量，積極改革教學方法、改革教學內容、改革教學形式加快人才培養步伐；第二，注重培養學生的社會責任感和使命感；第三，注重培養有創新精神和實踐能力的復合型、應用型人才。
記者：請金校長談談如何“堅持學分制改革不動搖，堅持創新人才培養模式不動搖”，全面提升我校的人才培養質量。
金柄珉校長：大學的核心競爭力主要來源于人才培養和科學研究，二者相輔相成。人才培養中本科生的培養極為重要。如何培養個性化、多樣化人才，實現這一目標首先要修訂人才培養，其核心是改革學分制培養方案，要以培養個性化人才為主要內涵。因此，要認真落實新一輪學分制改革方案，牢固樹立本科教學為中心的根本理念不動搖。科研是人才培養與提供社會服務的平臺，教學與科研的互動很重要。科研成果應該直接體現在人才培養與社會服務上，其中，研究生教育是很重要的平臺，導師與研究生要互動，共同學習、探索、創新，因此，提升研究生教育的水平是提高學校核心競爭力的關鍵。
校黨委書記金雄接受采訪
校長金柄珉接受采訪
（攝影 許勇）
