張江樹(shù)（1898.6.15～1989.10.8） ，江蘇常熟人。物理化學(xué)家、教育家，中國(guó)物理化學(xué)與膠體化學(xué)奠基人。1918年畢業(yè)于南京高等師范專(zhuān)科學(xué)校（今南京大學(xué)）數(shù)學(xué)理化科；1923年留學(xué)美國(guó)，1926年獲哈佛大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位。是年回國(guó)后，先后在上海光華大學(xué)、國(guó)立第四中山大學(xué)、武漢大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)等校任教授。1932年參與、發(fā)起成立中國(guó)化學(xué)會(huì)，曾任該會(huì)第8～10屆理事會(huì)理事，是中國(guó)化學(xué)會(huì)最早的創(chuàng)辦人之一，被該會(huì)譽(yù)為“建會(huì)元?jiǎng)住薄?949年任國(guó)立中央大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)、化學(xué)系主任；1950年任南京大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、理學(xué)院院長(zhǎng)；后任南京工學(xué)院（今東南大學(xué)）籌備委員會(huì)主任委員；1952年起調(diào)任華東化工學(xué)院院長(zhǎng)，為這所被譽(yù)為“培養(yǎng)中國(guó)化學(xué)工程師搖籃”的大學(xué)的創(chuàng)建與發(fā)展，傾注了畢生精力。1945年編寫(xiě)出版中國(guó)第一本物理化學(xué)教材《理論化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，后編著《物理化學(xué)與膠體化學(xué)》等教材多部。1956年被國(guó)家評(píng)定為首批一級(jí)教授。長(zhǎng)期擔(dān)任全國(guó)高等工科院?；瘜W(xué)教材編審委員會(huì)主任、《辭?！坊瘜W(xué)分科主編?！掇o?！罚?989年版）于1993年獲首屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。 張江樹(shù) 20世紀(jì)初葉，我國(guó)化學(xué)工業(yè)幾乎一片空白，作為從事化學(xué)教育工作的他，開(kāi)始關(guān)注這一領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。1921～1922年，他利用受聘到廈門(mén)集美師范學(xué)校、松江第三中學(xué)等擔(dān)任化學(xué)教員之機(jī)，時(shí)常抽隙去作實(shí)地考察。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)的化學(xué)工業(yè)多限于制造漆、堿和一些無(wú)機(jī)鹽產(chǎn)品，不僅未能與我國(guó)歷史悠久的造紙術(shù)、火藥生產(chǎn)、發(fā)酵術(shù)等化學(xué)工藝技術(shù)相稱(chēng)，而且與西方資本主義國(guó)家相比，差距更大。他深感我國(guó)化學(xué)技術(shù)太落后，化工人才太缺乏，隨即萌生了“科學(xué)救國(guó)”、“教育救國(guó)”的念頭，決定要走出國(guó)門(mén)，繼續(xù)深造。經(jīng)過(guò)三年的刻苦準(zhǔn)備，1923年他終于考取了庚子賠款赴美留學(xué)資格。到達(dá)美國(guó)后，他先在加利福尼亞大學(xué)插班讀四年級(jí)化學(xué)，翌年，又轉(zhuǎn)到哈佛大學(xué)攻讀研究生，兩年后獲理學(xué)碩士學(xué)位。1926年，他懷著滿(mǎn)腔的熱情回到了祖國(guó)的懷抱，決心在化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)的富強(qiáng)干一番事業(yè)。 回國(guó)后，他先后在浙江寧波第四中學(xué)、上海光華大學(xué)、國(guó)立第四中山大學(xué)、武漢大學(xué)、中央大學(xué)等校任理化教學(xué)主任、數(shù)理教授 張江樹(shù)的大半生是在舊中國(guó)度過(guò)的，與大多數(shù)知識(shí)分子一樣，迫于生計(jì)，他們只能無(wú)奈地四處奔波，可謂居無(wú)定所。然而，作為一名知識(shí)分子，一個(gè)地道的“教書(shū)匠”，把科學(xué)知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，是責(zé)無(wú)旁貸的，是一種神圣的使命。教育救國(guó)，提高民族科學(xué)文化水平這一良知，在他們這一代知識(shí)分子心中從來(lái)就沒(méi)有泯滅過(guò)。即使在戰(zhàn)火紛飛的十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們依然想方設(shè)法，堅(jiān)守教育崗位，教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)有用之才?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他隨中央大學(xué)內(nèi)遷陪都重慶，鼎力協(xié)助顧毓琇等校長(zhǎng)做好學(xué)校的安置、復(fù)校和教育工作，并利用間歇時(shí)間，為后方兵工學(xué)校和國(guó)立藥學(xué)專(zhuān)科學(xué)校（今中國(guó)藥科大學(xué)前身）的學(xué)生講授無(wú)機(jī)化學(xué)、電化學(xué)和理論化學(xué)，為抗戰(zhàn)盡力所能及之力。 在教好書(shū)的同時(shí)，他也不忘搞一些科學(xué)研究。1928年，他的第一篇論文“氯化亞鉈 新中國(guó)誕生前夕，他擔(dān)任著中央大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)和化學(xué)系主任之職。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨政府欲把中大遷往“臺(tái)灣”，但遭到了包括他在內(nèi)的一批愛(ài)國(guó)志士的斷然拒絕。時(shí)任中大校長(zhǎng)的周鴻經(jīng)（南京解放前去“臺(tái)灣”），親自找他談過(guò)好幾次，并到他家里去說(shuō)勸，答應(yīng)幫他和家屬全部安排去臺(tái)灣，但他不為所動(dòng)。他對(duì)中大懷有深厚的感情，說(shuō)“我是南京高等師范的老學(xué)生，不能眼看著別人把這所學(xué)校搞垮”。為了護(hù)校，他積極地參加由進(jìn)步教師組織的校務(wù)維持委員會(huì)，并主管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用、教職工薪水派發(fā)等，配合校維持會(huì)主任梁希、潘菽等做好學(xué)校的留守工作。 新中國(guó)成立之初，他先后擔(dān)任了南京大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、理學(xué)院院長(zhǎng)，南京工學(xué)院（今東南大學(xué)）籌備委員會(huì)主任委員和江蘇省人民政府委員等職，為軍管會(huì)接管中大以及隨后南京工學(xué)院的創(chuàng)辦做了大量工作。其間，他曾多次收到過(guò)裝有子彈等的匿名恐嚇信，但他毫無(wú)畏懼和退縮，對(duì)共產(chǎn)黨、新中國(guó)充滿(mǎn)了信心和決心，全身心地投入到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中去。 1952年，全國(guó)高等學(xué)校院系大調(diào)整，張江樹(shù)經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，前往上?；I建我國(guó)第一所高等化工院校——華東化工學(xué)院，并擔(dān)任院長(zhǎng)。從此，他為這所學(xué)校的創(chuàng)建與發(fā)展嘔心瀝血、矢志不渝，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理工作付出了無(wú)比艱辛的努力。 在教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，他帶領(lǐng)全校師生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的精神，從簡(jiǎn)陋的教室、宿舍和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始，邊教學(xué)、邊建設(shè)。這種勤儉辦學(xué)的模式使華東化工學(xué)院成為當(dāng)時(shí)上海地區(qū)高校中響當(dāng)當(dāng)?shù)臉?biāo)兵。他從學(xué)科設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研工作、學(xué)生教育直到后勤管理，事無(wú)巨細(xì)，幾乎樣樣都要躬親過(guò)問(wèn)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得了飛速的發(fā)展：1952年底學(xué)校決定在上海西郊梅隴建設(shè)新校區(qū)，僅用了一年多一點(diǎn)時(shí)間，約 在繁忙的行政管理工作之間，他還要堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間來(lái)為本科生上課。他常說(shuō)：“講課是一門(mén)藝術(shù)，其提高是永無(wú)止境的”。他講授物理化學(xué)這門(mén)課已有幾十年，可謂輕車(chē)駕熟、經(jīng)驗(yàn)豐富，但每次上課前他仍要認(rèn)真?zhèn)湔n，把講授大綱預(yù)先寫(xiě)好，做到年年有所不同、有所改進(jìn)。在他的帶頭和影響下，學(xué)校所有的正、副教授都得下課堂為學(xué)生上課。這一優(yōu)良傳統(tǒng)，直到現(xiàn)在的華東理工大學(xué)還一直得以保持著。 熵，是物理化學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，概念十分抽象，學(xué)化工的同學(xué)，認(rèn)為搞懂熵的概念是很傷腦筋的，常戲稱(chēng)“熵”為“傷”。對(duì)此，張?jiān)洪L(zhǎng)更是感到要親自為學(xué)生單獨(dú)講授熵的概念。“講課地點(diǎn)被安排在圖書(shū)館對(duì)面最大的階梯教室內(nèi)，時(shí)間通常選在晚上。這樣做是為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)去聽(tīng)講。臨到開(kāi)講的那一天，各系的學(xué)生都會(huì)早早地去搶占座位，晚來(lái)的學(xué)生，只能自帶方凳坐在走道上、講臺(tái)旁。最后連窗臺(tái)上都坐滿(mǎn)了人，墻角邊也站滿(mǎn)了人，整個(gè)階梯教室被擠得水泄不通。”那場(chǎng)面，那情景，許多從50年代華東化工學(xué)院畢業(yè)的老校友至今記憶猶新。據(jù)他當(dāng)年的同事吳樹(shù)森等回憶：“張?jiān)洪L(zhǎng)曾多次在學(xué)校的大禮堂里為學(xué)生講授有關(guān)熵的章節(jié)課，而且他不喜歡使用擴(kuò)音設(shè)備和話(huà)筒，就憑大嗓門(mén)吼著直接演講，直到講透、學(xué)生弄懂為止。” 自從擔(dān)任華東化工學(xué)院院長(zhǎng)后，張江樹(shù)特別重用人才，倡導(dǎo)教授治學(xué)的辦學(xué)理念，把一大批從交通大學(xué)、震旦大學(xué)、大同大學(xué)、東吳大學(xué)、江南大學(xué)等校調(diào)來(lái)的教授，放在教學(xué)、科研的第一線(xiàn)，并委以重任，發(fā)揮他們各自的專(zhuān)長(zhǎng)和作用。如請(qǐng)1927年獲美國(guó)康乃爾大學(xué)博士學(xué)位的邵家麟、1937年獲英國(guó)曼徹斯特大學(xué)碩士學(xué)位的蘇元復(fù)任副院長(zhǎng)；聘用1921年獲美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)博士學(xué)位的張澤堯?yàn)闊o(wú)機(jī)工業(yè)系主任、1936年畢業(yè)于震旦大學(xué)化工系的馮成湜為有機(jī)工業(yè)系主任、1940年獲英國(guó)伯明翰大學(xué)碩士學(xué)位的琚定一為化工機(jī)械系主任；各專(zhuān)業(yè)教研組的正副主任也由當(dāng)時(shí)我國(guó)最著名的化工專(zhuān)家擔(dān)綱，如顧毓珍、陶延橋、陸靜蓀、張震旦、吳志高、馬譽(yù)澂等。成立了以教授為主的院務(wù)委員會(huì)、科學(xué)研究指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)術(shù)審議委員會(huì)、教學(xué)計(jì)劃修訂委員會(huì)、行政與系主任聯(lián)席會(huì)議等，執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以院長(zhǎng)為首的院務(wù)委員會(huì)治校機(jī)制，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等得到有力保障、提高和發(fā)展。在他的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校于1960年10月一舉進(jìn)入國(guó)家64所重點(diǎn)大學(xué)行列。 化學(xué)、化工各相關(guān)課程，均是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科目。張江樹(shù)秉持先前一貫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)課教材建設(shè)。建校時(shí)他力主把學(xué)校最好的建筑用作實(shí)驗(yàn)室，從添置各種實(shí)驗(yàn)器材到實(shí)驗(yàn)室案臺(tái)布置、設(shè)備安裝、水電及防火設(shè)施、三廢處理等，都要親臨現(xiàn)場(chǎng)一一檢查。連滴定管的使用、天平砝碼的校正、貝克曼溫度計(jì)的調(diào)節(jié)、以及有毒、易燃、易爆藥品的保管和正確使用等他也要過(guò)問(wèn)和關(guān)照。無(wú)論什么實(shí)驗(yàn)，他都會(huì)不時(shí)地去轉(zhuǎn)一番，當(dāng)發(fā)覺(jué)學(xué)生操作滴定管、拿玻璃棒攪拌溶液的姿勢(shì)不規(guī)范時(shí)，會(huì)當(dāng)場(chǎng)指出并作準(zhǔn)確示范。他也會(huì)在節(jié)假日里到各實(shí)驗(yàn)大樓和實(shí)習(xí)工場(chǎng)去巡視。當(dāng)看到哪兒存在安全隱患或不合要求時(shí)，立即召集有關(guān)職能部門(mén)的人員開(kāi)會(huì)，限時(shí)解決。為了確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，他主持制訂了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，規(guī)定助教必須先當(dāng)2年實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，才能有資格上講臺(tái)上課，并嚴(yán)格工作考核管理辦法等。1954年底，國(guó)務(wù)院副總顧問(wèn)馬連采夫在視察上海高校的實(shí)驗(yàn)室工作后，對(duì)華東化工學(xué)院作了特別表彰。由于早在1955年學(xué)校就制訂有完備的《實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)設(shè)備管理規(guī)章》，所以，1962年由教育部、財(cái)政部聯(lián)合頒發(fā)的《國(guó)家高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》，也是被指定由華東化工學(xué)院來(lái)牽頭起草完成的。 嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)要求、必須的下廠(chǎng)實(shí)習(xí)、規(guī)范的課程設(shè)計(jì)和高標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文撰寫(xiě)和答辯，是張江樹(shù)治理學(xué)校時(shí)對(duì)學(xué)生的基本要求。他之所以重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)鍛煉，是因?yàn)樵诖诉^(guò)程中不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是可以練就學(xué)生獨(dú)立的觀(guān)察、思考和分析問(wèn)題的能力，進(jìn)而培育學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。一大批畢業(yè)于該校、后成為院士、專(zhuān)家、學(xué)者、教授、工程師等的化工學(xué)院校友，每每回憶起自己當(dāng)年在母校接受的鍛煉時(shí)，無(wú)不感嘆道：“終身受益！” 建國(guó)初期，我國(guó)高校選用的大部分教材先是沿襲歐美的，接著是全部搬用蘇聯(lián)的，多為原版或譯本，均不太適合當(dāng)時(shí)的國(guó)情和培養(yǎng)學(xué)生的要求。作為一校之長(zhǎng)，作為有著幾十年教學(xué)經(jīng)歷的資深教授，顯然，他深諳編寫(xiě)新教材的迫切性和重要性。根據(jù)當(dāng)時(shí)高等教育部關(guān)于高等工業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱的要求，他先后組織了學(xué)校一批知名教授開(kāi)展教材的編寫(xiě)工作，有的正式出版，如《化工算圖集（3冊(cè)）》、《化工原理（上、下冊(cè)）》、《化工操作原理與設(shè)備（上、下冊(cè)）》等；有的則作為校際交流講義，供“內(nèi)部”試用，如《有機(jī)化學(xué)》等。到1958年，“教育戰(zhàn)線(xiàn)”掀起“二次教育革命”，開(kāi)始決定要全部換用我們國(guó)家自己編寫(xiě)的教材時(shí)，華東化工學(xué)院承擔(dān)了好幾部高等工業(yè)院校學(xué)生用統(tǒng)編教材的編寫(xiě)任務(wù)，如《分析化學(xué)（上、下冊(cè)）》、《物理化學(xué)與膠體化學(xué)（上、下冊(cè)）》、《化學(xué)工業(yè)過(guò)程及設(shè)備（上、下冊(cè)）》、《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》等。于是，他更加重視這項(xiàng)工作，在人、財(cái)、物等條件上予以堅(jiān)決支持和有力保證，而且經(jīng)常參與編寫(xiě)組的工作研討，關(guān)心教材的編寫(xiě)進(jìn)度，要求編寫(xiě)人員多多結(jié)合國(guó)家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際，把握編寫(xiě)質(zhì)量，如期出版。對(duì)于自己負(fù)責(zé)主編的《物理化學(xué)與膠體化學(xué)》，他更是全程參與，構(gòu)思各章節(jié)的框架布局和內(nèi)容選取，仔細(xì)修改各種重要概念的敘述，力求使教材的內(nèi)容達(dá)到“簡(jiǎn)潔、精煉、清晰、明了”。1956年，他從《化學(xué)通報(bào)》上看到了徐光憲、吳征鎧（后均為中國(guó)科學(xué)院院士）等學(xué)者對(duì)“過(guò)程的不可逆量及不可逆度”有不同見(jiàn)解的論文后，就此進(jìn)行了系統(tǒng)研究和縝密演算，提出了自己獨(dú)到、精辟的觀(guān)點(diǎn)，并在新編的教材中予以闡明。他的這一對(duì)熱力學(xué)第二定律范疇新的理論描述，已成學(xué)界經(jīng)典，沿用至今。這一系列重頭教材的出版，為我國(guó)當(dāng)時(shí)高等工科院校的師生解了燃眉之急，填補(bǔ)了空白。直到20世紀(jì)60年代，該系列教材數(shù)次印刷，廣為采用，其影響力和評(píng)價(jià)無(wú)可替代，并為以后學(xué)校主持編寫(xiě)高等院?；ゎ?lèi)教材奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1962年10月，教育部楊秀峰部長(zhǎng)聘請(qǐng)他為我國(guó)高等工業(yè)學(xué)校化學(xué)課程教材編審委員會(huì)主任，確立了他在該類(lèi)教材編寫(xiě)工作中的權(quán)威地位。 要使華東化工學(xué)院真正成為名副其實(shí)的培養(yǎng)中國(guó)化學(xué)工程師的搖籃，也不是說(shuō)說(shuō)而已的。當(dāng)時(shí)的天津大學(xué)、大連工學(xué)院等，在蘇聯(lián)專(zhuān)家的幫助下，化學(xué)、化工學(xué)科飛速發(fā)展，華東化工學(xué)院如何迎頭趕上，并辦出自己的特色和優(yōu)勢(shì)，是他當(dāng)院長(zhǎng)所面臨的最為艱難的一項(xiàng)挑戰(zhàn)性工作。為此，他一方面充分依靠教授的力量，發(fā)揮他們的作用；另一方面，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，既發(fā)展傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，如無(wú)機(jī)物工學(xué)、矽酸鹽工學(xué)、有機(jī)合成工學(xué)、燃料工學(xué)、化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備，又不斷地開(kāi)辟新的專(zhuān)業(yè)，如化學(xué)制藥工學(xué)、抗生素制造工學(xué)、電化學(xué)工藝學(xué)、稀有元素及擴(kuò)散性元素、放射化工、石油及天然氣工藝學(xué)、高分子化合物等，并在辦學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行調(diào)整，使之更加合理、完善和迅速發(fā)展，緊密結(jié)合國(guó)家第一個(gè)五年計(jì)劃提出的目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)化工、制藥、石油開(kāi)發(fā)、原子能研究領(lǐng)域的急需人才。1953、1954年，為了爭(zhēng)取創(chuàng)辦化學(xué)制藥工學(xué)和抗生素制造工學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，他親自到北京高等教育部去匯報(bào)工作和接受任務(wù)，并請(qǐng)求衛(wèi)生部、輕工業(yè)部醫(yī)藥工業(yè)管理局調(diào)配藥理學(xué)教師李鴻猷、抗生素專(zhuān)家馬譽(yù)澂等來(lái)校工作。在他的多次邀請(qǐng)下，馬譽(yù)澂終于同意調(diào)來(lái)學(xué)校任教，使我國(guó)第一個(gè)抗生素制造工學(xué)專(zhuān)業(yè)于1955年夏誕生并開(kāi)始招生。同時(shí)他還主張調(diào)部分高年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以，1957、1958年學(xué)校就有了抗生素制造專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，為1958年新中國(guó)第一個(gè)抗生素藥廠(chǎng)——華北制藥廠(chǎng)輸送了技術(shù)人才。1955年起，為了加快學(xué)校的發(fā)展步伐，并確保其辦學(xué)質(zhì)量和規(guī)模，他領(lǐng)導(dǎo)制訂了學(xué)校發(fā)展的三年、五年、十二年規(guī)劃，盡力保證學(xué)校發(fā)展少走彎路、少受干擾。 1956年秋，南京工學(xué)院的時(shí)鈞、天津大學(xué)的汪德熙、汪 1965年，根據(jù)毛主席“備戰(zhàn)、備荒、為人民”的戰(zhàn)略決策，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了清華大學(xué)、華東化工學(xué)院、北京大學(xué)和南京大學(xué)4所重要大學(xué)在內(nèi)地三線(xiàn)建設(shè)分校的決定。華東化工學(xué)院西南分院（史稱(chēng)652工程）選址四川自貢市郊——黃坡嶺。為了建設(shè)好“652工程”，張江樹(shù)挑選了一批“精兵強(qiáng)將”，組成工程建設(shè)指揮部，開(kāi)赴深山老林，建設(shè)分校。屆時(shí)，他已年近70高齡，但還是翻山越嶺，親自去自貢建設(shè)工地視察、檢查工作，并要求設(shè)計(jì)建造一棟專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)樓，用以集中存放各類(lèi)精密分析儀器，實(shí)行共管共用，最大限度地發(fā)揮這些重大儀器設(shè)備的功效。這一做法和經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)時(shí)教育部召開(kāi)的高校第二次總務(wù)工作會(huì)上得到了與會(huì)者的高度稱(chēng)贊，開(kāi)啟了我國(guó)高校創(chuàng)立儀器分析測(cè)試中心的先河。根據(jù)中央指示，分院于1979年停辦，轉(zhuǎn)交四川地方，是為現(xiàn)在的四川理工學(xué)院。如今，他倡導(dǎo)的艱苦奮斗、勤奮求實(shí)之辦學(xué)精神，仍在黃坡嶺上被該校所傳承。 “文革”期間，張江樹(shù)雖然遭到了嚴(yán)重的打擊和迫害，但仍然盡力工作，想方設(shè)法保護(hù)學(xué)校免遭破壞。1978年，他恢復(fù)院長(zhǎng)職務(wù)后，又立即投入到了緊張的恢復(fù)、整頓工作之中，使學(xué)校各項(xiàng)工作迅速地轉(zhuǎn)入正常的發(fā)展軌道。1981年起他退居二線(xiàn)，擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，但仍然關(guān)注著學(xué)校的改革和發(fā)展進(jìn)程。 改革開(kāi)放后，學(xué)校要編寫(xiě)一套《物理化學(xué)》教材，已80高齡的張江樹(shù)，仍認(rèn)真地參與其中。在審閱初稿時(shí)，他逐字逐句地閱讀和推敲書(shū)中每一條原理和每一個(gè)公式的敘述和推導(dǎo)過(guò)程，初稿上留下了他密密麻麻工整而準(zhǔn)確的修改意見(jiàn)。 張江樹(shù)于1951年加入中國(guó)民主同盟，歷任民盟中央委員、民盟中央?yún)⒆h員、民盟上海市委委員和顧問(wèn)。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的夙愿。1958年任上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員。曾任第3屆全國(guó)人大代表和上海市第1～7屆人民代表。長(zhǎng)期擔(dān)任全國(guó)高等工科院?；瘜W(xué)教材編審委員會(huì)主任和《辭?！坊瘜W(xué)分科主編?！掇o海》1993年獲得了首屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。他是中國(guó)化學(xué)會(huì)的創(chuàng)辦人之一，曾當(dāng)選該會(huì)多屆理事。1986年，中國(guó)化學(xué)會(huì)在祝賀他從事化學(xué)工作50年時(shí)贈(zèng)予的榮譽(yù)證書(shū)上寫(xiě)道：“建會(huì)元?jiǎng)?，一代師表?！?/p> 張江樹(shù)一生崇尚“德性宜篤實(shí)也，知識(shí)宜富實(shí)也，身體宜健實(shí)也”，并在“求知、求實(shí)、求真”之路上始終予以踐行。他為我國(guó)化學(xué)科學(xué)、化學(xué)工業(yè)、高等教育事業(yè)的建立與發(fā)展，傾注了畢生的精力，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。 自稱(chēng)張江樹(shù)同鄉(xiāng)、同事、同行和“晚輩”的時(shí)鈞回憶道：“我一向?qū)λ膶W(xué)識(shí)和品格，懷有深深的欽佩和敬仰。 【主要論著】 張江樹(shù)．1928．氯化亞鉈 張江樹(shù)．1933．銅與鹽酸之化學(xué)作用．中國(guó)科學(xué)會(huì)雜志，17（2）： 張江樹(shù)．1933．用電共振法測(cè)定電解常數(shù)及電矩．中國(guó)化學(xué)會(huì)志，1：107～115. 張江樹(shù)．1934．氯化亞銅在濃鹽酸中的濃度．中國(guó)化學(xué)會(huì)志，2：298～306. 張江樹(shù)．1934．氯化亞銅在氯化氫乙醇溶液內(nèi)之溶度（淡）．中國(guó)化學(xué)會(huì)志，2：307～310． 張江樹(shù)．1934．電池．南京：鐘山書(shū)局． 張江樹(shù)．1935．氯化亞銅在氯化氫乙醇溶液內(nèi)之溶度（濃）．中央大學(xué)科學(xué)研究錄，甲組2（2）． 張江樹(shù)．1936．陽(yáng)起石的分析．中央大學(xué)科學(xué)研究錄． 張江樹(shù)．1943．化學(xué)教學(xué)法． 張江樹(shù)．1944．中國(guó)之電化學(xué)研究．中國(guó)化學(xué)會(huì)志，（8）：83～86． 張江樹(shù)．1945．理論化學(xué)實(shí)驗(yàn)．上海：商務(wù)印書(shū)館． 張江樹(shù)．1952．高中化學(xué)．上海：上海人民出版社． 張江樹(shù)等．1959．物理化學(xué)與膠體化學(xué)．北京：高等教育出版社．
主要參考文獻(xiàn) 張傳曉．1993．張江樹(shù)//中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì).中國(guó)科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家傳略.理學(xué)篇.化學(xué)卷1．北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社：174～182 華東理工大學(xué).1998． 張江樹(shù)人物業(yè)績(jī)檔案．華東理工大學(xué)館藏全宗．
【撰稿人】 陸憲良 |
